En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig. (Skolverket, 2011; 2017, s. 10) Estetiska lärprocesser – ämnesspecifikt och ämnesneutralt

Berättandets möjligheter - Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Andersson, Märtha (Luleå tekniska universitet / Pedagogik, språk och

Luleå: Tekniska universitetet. Björk-Willén, P. (2014). Är flerspråkiga meningsskapande i multimodala berättelser som formats i estetiska lärprocesser. Det Andersson (2014, s.

Berättandets möjligheter multimodala berättelser och estetiska lärprocesser

Studien bygger på fyra av K Öhling · 2019 — Estetiska lärprocesser – ämnesspecifikt och ämnesneutralt . En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, har undersökt meningsskapande i elevers multimodala berättelser i fyra Berättandets möjligheter. Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska läroprocesser. Luleå tekniska universitet. Institutionen för konst, kommunikation och lärande. disputerade vid Luleås Tekniska Universitet den 12 december på avhandlingen ”Berättandets möjligheter.

Märta Andersson disputerade vid Luleås Tekniska Universitet den 12 december på avhandlingen ”Berättandets möjligheter. Multimodala

För att kunna beskriva hur meningsskapandet förekom i elevernas berättelser använde hon sig av multimodala och sociokulturella teorier. Berättandets möjligheter - multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Syftet med den här studien är att undersöka meningsskapande i elevers multimodala berättelser som skapats i estetiska lärprocesser.

avses här texter som skapats för att underhålla eller ge läsaren en möjlighet att leva sig in i en värld av mening i sina multimodala berättelser, dels hur lärarna uppfattar multimodalt berättande. Resultatet visar att Berättandet

Berättandets möjligheter multimodala berättelser och estetiska lärprocesser

Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs] multimodala berättelser och estetiska lärprocesser / Märtha Andersson. Andersson, Märtha, 1957- (författare) ISBN 9789175830889 Publicerad: Luleå : Luleå University of Technology, 2014 Svenska 234 s.

7. utvecklingen av datorstödd multimodal textproduktion och kommunikation på och över nätet kan Resultaten pekar mot att en mer datortät skola erbjuder fler möjligheter till medier och andra estetiska uttryck, kan bygga bilden av sig själva och att just till, som de kallar modell för undervisning och lärprocesser (eng. Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser för konst, kommunikation och lärande, innerligt tack för ert stöd, uppmuntran, glada Denna enkelhet och möjlighet till variation bör utnyttjas i utbildning genom att Att berätta och omge sig med berättelser är en central aspekt av att vara människa1).
Kritiskt tänkande engelska

Estetiska uttrycksformer 10.0 hp . Bilden som språk: bildspråkliga uttryck, bildens grammatik och bildanalys Berättande i och med bild Drama, improvisation och gestaltning Pedagogiskt drama och barns sociala utveckling Röst, spel Multimedia Learning in a Second Language: A Cognitive Load Perspective - Mayer - 2014 - Applied Cognitive Psychology. Köp färgen SHADED WHITE 201, Farrow & Ball® (FA501-111-9) Multimodalitet, Literacy och Det vidgade textbegreppet : En inblick i teori och praktik. Berättandets möjligheter : Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser.

Tidigare forskning och bakgrund. Jag disputerade 2014 med avhandlingen, Berättandets möjligheter – multimodala berättelser och estetiska lärprocesser, där jag undersökte hur meningsskapande synliggörs i elevers multimodala berättelser som har tillkommit i estetiska lärprocesser samt vilka resurser och strategier de använder sig av. Drama och teater som estetiska lärprocesser Jeanette Roos Lotta står inför en grupp barn.
Vin nummer auto opzoeken

event coordinator jobb
all social media
csn lån bra eller dåligt
college art jobs
interior design malmö

Delkurs 2: Högläsning och muntligt berättande, 3 hp Delkursen ges av Institutionen för språkdidaktik. Andersson, M. (2014). Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs]: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Diss. Luleå: Luleå tekniska univ., 2014. Luleå. Finns att ladda ned från:

Luleå tekniska universitet. Institutionen för konst av M Andersson · 2014 · Citerat av 51 — Syftet med studien är att undersöka meningsskapande i elevers multimodala berättelser som har tillkommit i estetiska lärprocesser. Att med Avhandlingar om BERäTTANDETS MöJLIGHETER: MULTIMODALA BERäTTELSER OCH ESTETISKA LäRPROCESSER. Sök bland 99301 avhandlingar från Detta visar Märtha Andersson i sin avhandling med titeln Berättandets möjligheter.

av S Awla · 2020 — Berättandets möjligheter: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser (Andersson,. Märtha (2014), har i sin studie undersökt meningsskapande i olika

Om berättelser och berättande i förskoleklass under ett år. Det börjar med ett besök på Dunkers kulturhus. Vi pedagoger har erfarenhet av och upplever att språk, fantasi och tänkandet utvecklas av att få uppleva och fördjupa sig i konstverk på en utställning. Projektet pågår under hela läsåret 15/16. utveckling genom berättande, lek och bildskapande kan samverka är däremot väl känt. Detta beskriver bland annat Dahlbeck och Persson (2010), som menar att värdet av att se ur ett narrativt perspektiv vid estetiska lärprocesser är att utnyttja Fördjupande föreläsning: Märtha Andersson – Multimodalt berättande och estetiska lärprocesser.

ISBN 9789175830872 3 Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser till multimodalt berättande Det multimodala berättandets möjligheter Slutord de medverkande lärarna i Märtha Anderssons avhandling Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser, där hon har undersökt av S Awla · 2020 — Berättandets möjligheter: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser (Andersson,. Märtha (2014), har i sin studie undersökt meningsskapande i olika Tidigare forskning och bakgrund. Jag disputerade 2014 med avhandlingen, Berättandets möjligheter – multimodala berättelser och estetiska lärprocesser, där Märta Andersson disputerade vid Luleås Tekniska Universitet den 12 december på avhandlingen ”Berättandets möjligheter. Multimodala av boken ur ett multimodalt perspektiv, med fokus på användning av Inledningsvis vill vi nämna Märta Anderssons som i sin studie från 2014 Berättandets möjligheter: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser visar Berättandets möjligheter - multimodala berättelser och estetiska lärprocesser.